智力拼图游戏（智力拼图游戏大全）

本文目录一览：

• 1、9宫格数独规律方法
• 2、带宝宝玩拼图游戏，到底有什么好处？
• 3、《画之谜》简评：休闲减压必备！一款神奇的连线拼图游戏
• 4、幼儿园大班智力《游戏拼图》教案
• 5、拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容？
• 6、智力拼图游戏的种类

9宫格数独规律方法

9宫格数独规律方法：

1、公式法

空格数独属于数字智力拼图游戏，它可以结合公式，这样事半功倍就是数字最中心，斜起N-1，n，n=1，这样每行数的和就是3N。

2、口诀法

可以使用口诀2、4为肩，6、8为足，上9下1，左7右3的规律。九宫格其实就是在规定的地方填上适合的数字，这样让每一行每一列还有对角线之间的所有的和都是能够相等的，但是数字方面又不能重复使用，所以这个是有一定的口诀性的。

3、排他法

这是一种比较简单的方法，观察各行各列各个位置，这些位置如果别的数字都已经填不了了，那么就只能使用剩下的数字来进行排除。

出题方法

1、挖洞法

从有到无的出题方法。先生成一个终盘，然后挖去部分数字形成一道题目。

2、填数法

从无到有的出题方法。在一个空盘面上填上部分数字形成一道题目。值得一提的是，2007年日本NPGenerator软件的网站提出了一种边推理边出题的出题法，可以手工打造出漂亮图案的数独题目，有兴趣出题的可以试试。

带宝宝玩拼图游戏，到底有什么好处？

很多爸爸妈妈都很注重宝宝的智力开发，都想抓住宝宝的智力开发黄金期，所以我们爸爸妈妈会经常和孩子做一些益智类的游戏，这对于宝宝的大脑开发很有帮助。

拼图游戏就属于智力开发游戏中的一种，也是孩子们最喜欢玩的益智游戏。那么拼图游戏到底对孩子有什么好处呢？拼图游戏因为拼图的色彩鲜艳，图案有趣，很能够吸引孩子的注意力，也能够让孩子接受。拼图游戏对孩子智力开发的好处主要体现在以下几个方面：

1、提升孩子的观察能力和孩子的判断能力

孩子玩拼图，首先考验孩子的就是观察能力，因为拼图是要求孩子把一些打散的图片拼装在一起，再组成一个完成的大图片，并且这个大图片要符合常理，是一个完整的图形，而不是孩子乱拼。

这就需要孩子具备很强的观察能力，观察哪些图片是可以连接在一起的，哪些图片是可以拼成一个完成的图形，又或者是哪些图片的颜色是相关联的。找到这些图片之间的相关性，孩子就可以判断出哪些图片是连在一起的。这就为孩子正确的完成拼图打下了基础。

2、提升孩子的想象能力

玩拼图的过程也是对孩子想象力的锻炼过程，因为孩子在玩拼图的时候，可以通过某一张拼图进行联想，想象一下这张拼图适合放在什么位置。这对孩子的大脑思维是一种很好的锻炼。因为孩子小时候的想象力往往是很丰富的，甚至是超出了我们家长的想象。

3、提升孩子专注力

孩子在玩拼图的过程中，需要用心的观察，思考，做出判断，在这个过程中，孩子的大脑处于一种紧张的状态，精力也非常集中，这对孩子的专注力是一个很好的锻炼。

所以在孩子玩拼图的时候，我们家长尽量不要打扰孩子，除非孩子寻求帮助。要让孩子自己完成拼图，因为拼图有助于提升孩子的专注力。

4、锻炼手指灵活性

玩拼图就是孩子用自己的小手把一张张杂乱无章的拼图，按照某种顺序拼在一起，组成一个完整的图片。在孩子玩拼图的过程中，孩子需要用自己的小手捏着拼图，找位置，然后再用小手把拼图放好。这一拿一放的动作，看似简单，其实是对孩子手指灵活度的锻炼，更是对孩子手指敏感度的提升，加强了孩子手指精细动作的锻炼。

也就是说拼图游戏能够有效地刺激宝宝的大脑发育，协调手、眼、脑的配合，从而全面对宝宝大脑进行开发，提升宝宝的智力。

但是我们爸爸妈妈在陪孩子玩拼图游戏的时候，一定要注意几个方面。因为毕竟每个孩子的接受能力和理解能力不一样，所以孩子玩拼图游戏的进度也是有差别的。我们一定要根据孩子的能力选择合适的拼图游戏。

第一个原则：选择孩子喜欢的图案

拼图的图案种类很多，我们家长想要让孩子爱上拼图游戏，就要清楚孩子的喜好，选择孩子喜欢的拼图图案，更能够增加孩子的专注力。

比如女孩子一般喜欢公主图案的拼图或者是喜羊羊的拼图，男孩子比较喜欢车辆拼图或者是恐龙拼图。这就是男孩和女孩喜好的差别。我们家长要选择孩子喜欢的拼图图案哦。

第二个原则：循序渐进原则

拼图游戏是由简单到难的一个过程，在孩子刚刚玩拼图的时候，或者是孩子年龄比较小的时候，我们家长要给孩子选择简单的拼图，比如四张的，八张的，这种拼图对于刚刚接触拼图游戏的孩子来说，很简单，也容易完成。而当孩子具备一定的拼图能力的时候，我们就可以给孩子准备16张的，24张的，32张的这种复杂类的拼图。

我们家在一定要注意，在引导孩子玩拼图的时候，一定要循序渐进，根据孩子的接受能力和完成速度，调整拼图的难度。同时我们在孩子玩拼图的时候，一定不要催促孩子，给孩子时间观察和思考。因为孩子年龄小，思维能力还不完善，需要时间和过程。

第三个原则：欣赏孩子

著名教育家陶行知先生曾说过，父母的赞赏和肯定就像阳光雨露一样滋润着孩子的心田。

我们父母要学着去欣赏孩子，也许拼图在我们眼里是很简单的，但是我们要考虑到孩子的年龄和学习程度。

每当孩子顺利的完成一个拼图的时候，我们要给孩子肯定和鼓励，给孩子一个微笑和拥抱，夸赞孩子一句“宝宝好棒呀，”让孩子感受到父母的关注，更给孩子信心去完成更有挑战性的拼图游戏。

给爸爸妈妈们一个小技巧哦，我们也可以和孩子进行拼图游戏的比赛，看谁先完成拼图。不过要提醒爸爸妈妈的是，我们一定要给孩子赢的机会哦，不要打击孩子玩拼图的积极性。

《画之谜》简评：休闲减压必备！一款神奇的连线拼图游戏

尤记得之前有段时间涂画类的减压书籍大热，以《秘密花园》为首的绘本迅速占据畅销榜前列，甚至长期雄踞美国亚马逊畅销榜前十，一度引领世界成人涂色书风潮。在大多数人群将其减压功效传的神乎其神的效用下，几乎所有步入职场，乃至于学生群体人手一本。笔者记忆犹新也是因为被好友委托捎上几本，方才得知这样一款 游戏 的风靡。

打开扉页，黑白手绘的插画静静的躺在那里，读者需要做的是自由且随意的进行涂色。事实上在尝试过这项填色工作后，大部分人表示填充这些繁复的花纹绝非易事。令笔者费解的是，如此耗时且费力的创造性工作真的能够减压嘛？答案是肯定的。据20世纪初的心理学家荣格研究表明：“人类的内心的种种想法均可以被“投射”，当你专注的做一件事情的时候，就有类似于焦虑、抑郁被摆脱的意思。当你沉浸于涂色书，内心将会被潜意识指挥，通过所涂的颜色反馈出来”。我们尚且不论这种说法是否有确切的站得住脚的科学依据，不过既然它能够风靡一时，这就证明“舒压”这件事对于绝大部分人来说确实是刚需。

无独有偶，最近笔者发现的一款连线拼图类 游戏 似乎也有类似的功效。这款名为《画之谜》的休闲益智 游戏 核心玩法是通过连接相对应的颜色和数字组合作画，最终契合在一起成为一副像素拼图，相当有意思。花花绿绿的颜色与数字组合而来的空荡界面像极了《秘密花园》中的黑白剪影。唯有玩家一步步通过判断连接，方能展现出最后的劳动成果，获得舒压必备的所谓成就感。

游戏 的初衷，都是为了给人类带来快乐。而电子 游戏 则是随着计算机发展而来的一种全新的给人带来快乐的形式。电子 游戏 发展至今，出现了许许多多的类型，有讲究爽快打击感的ACT（动作 游戏 ）、有融入探险剧情故事的AVG（冒险 游戏 ）、有第一人称视角的FPS（射击 游戏 ）、还有FTG（格斗 游戏 ）、MUZ（音乐 游戏 ）等等数十种分类。而笔者要提到的PUZ指的是益智类 游戏 ，英文全称Puzzle Game。此类 游戏 大多需要玩家先对 游戏 规则进行思考，而后游玩。早年间，PUZ是用于培育和开发儿童智力的拼图 游戏 的统称，后引申为各种益智休闲类型的 游戏 。在 游戏 界堪称鼻祖的《俄罗斯方块》便是最为典型的掉落式PUZ，将掉落物体摆放在 游戏 场地内，填充或是换位，是一种益智消除的玩法。不仅如此，《泡泡龙》、《宝石方块》等大家喜闻乐见的益智 游戏 与问答类 游戏 统统都被归为PUZ，是目前受众面最广的 游戏 类型之一。

从《画之谜》的英译名《Draw Puzzle》不难看出，该作是一个与画有关的PUZ。它足够轻松，通过连接颜色和数字相通的格子即可，简单明了；它也足够烧脑，繁复且海量的数字与颜色汇聚在一张图上，难度陡增；它还会在你完成整个画面后构成一幅像素画，给你惊喜。

无论从哪方面来看，《画之谜》的玩法都算不得太难。玩家在进入关卡后引入眼帘的一定是各种颜色的数字与大片空白。先别恼，把两两对应的颜色与数字连接起来就好。乍一听该作像极了耳熟能详的连连看，又像是一笔画的创新变革。实际上与之不同的是，连线不仅不能交叉重合，连线的长度还要恰好等于该数字。譬如你看到了两个红色的”5“，那么拖动其通过五个图块进行两两连接即可，如此循环往复直到整个图画完成。当然，如何控制线段的走向则是玩家需要判断的了。毕竟在空间大小有限的前提下，如何合理的规划分配才是 游戏 的策略所在。不仅如此，颇具趣味的玩法后藏着的是一幅幅精妙绝伦的像素画，一点点的拼出来的让人相当减压且有成就感。

除了常规的玩法之外，制作组又加入了更为艰难的大幅拼图模式和实现竞速与快速计算的挑战模式，使得 游戏 玩法从休闲的基础上进一步加多了挑战性与成就感。固然核心玩法没有变化，但确实各有千秋。拼图模式是将一整幅大像素画拆分为一个个小小的图块，通过完成每个小部件攒出大图，成就感更甚之；挑战模式则是加上了连击系统与分数设定，在这个模式下几乎没有思考的余地，在快速流逝的时间里冲击高分的同时，还需要有必须拥有整体的大局观，在快速连接的同时为其他方块留出足够空间。

值得一提的是，该作在难度上把控得相当到位。无论是最简单的5X5的地图还是25X25的超大关卡，都是一个从难到易的努力过程。即便面对难度陡升的大地图，看着一个个超大的数字无从下手，玩家要做的也就是先找到显而易见的图块连之，然后一点点将整个画面补全，看着满屏的空格被一点点的涂抹上色彩，巨大的成就感油然而生，压力也随之骤减。不仅如此， 游戏 也并非强制玩家顺序挑战，所有的关卡都是独立开放的，永远不会有因为卡关而玩不下去的情况发生。

如果说普通模式是让玩家熟悉这款 游戏 ，打法闲暇时光的话，那么编辑器的存在则极大的丰富了玩家的多样化体验。如果你是一个像素画大触或是有兴趣制作属于自己的关卡供所有玩家游玩，那么请开始你的表演吧~无论你画的怎么样，系统都会根据你完成的图像自动生成关卡。这也是笔者极力推荐《画之谜》的极大原因，因为相比于一般的休闲 游戏 ，它具有更多创造的可能性。近来大受好评的《马里奥制造》系列走的也是这种路子，用通俗易懂的手法，破除了创作和游玩之间的障碍。毕竟单纯从“玩”的角度上来说，创作既是一种激励，也是找寻快感的一种源泉。

当然，如果说你对像素画完全不感兴趣，只是想在无聊的闲暇时光打开 游戏 消遣一番。那么单凭创意工坊里各种大佬们风格各异、超过3000张的各类拼图作品来看，完全够玩到个天荒地老。 游戏 本身就简单至极的玩法加上高度的自由性与持续不断的新鲜感才是让人欲罢不能休闲神器，更是减压的不二之选。

在这个3A大作频出的时代，一款轻松风格的休闲减压 游戏 看上去弥足珍贵。它就像是生活的调剂品，简单的玩法和轻松的配乐加上些许的挑战与创意，让玩家在碎片时间里感受到最简单的快乐，享受 游戏 时光。

随着鼠标的一次次无意识的拖动，头脑在高速运转中忙里偷闲的放松。鼠标在这一刻宛如画笔，将一个个小方块涂抹出靓丽的色彩形成一幅副妙趣横生的画作。与其说是在填充色彩，倒不如说是在将心情上色。实乃一款放松身心，舒缓情绪的优秀 游戏 作品。

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园大班智力《游戏拼图》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案 篇1

活动目标

1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

4、引导幼儿积极与拼图互动，体验数学活动的乐趣。

5、拼图

教学重点、难点

重点：运用不同组合形式进行拼图。

难点：提高同伴之间的合作意识

活动准备

1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程

开始环节

观察、比较各种方块拼图卡。

1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？

师：今天，老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式）

2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

师：请你用这块正方形来比一比。（用事实证明一切，幼儿没有异议。）

3、教师出示九方格图底板。

师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。）

基本环节

（一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果

1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。

师：现在我请一个小朋友在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

请一名幼儿拼出九方格图案。

师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？

幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。

师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。（教师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。）

师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？

2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。

3、师：原来拼图这么好玩，你们想不想也来拼一拼？（幼儿：想）请小朋友来玩玩这个拼图游戏并把自己的拼图结果记录下来。（强调记在1号记录单上，拼一次就记录一次，每一行记录一种方法，编号之间点开。）

4、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。

（二）、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。

1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。

师：我们来检查一下大家拼得对不对！（教师有目的的'找到3号拼图卡参与的不同种组合方式，每验证一次就用红笔在记录单上划条线）

2、通过验证对比发现问题：

师：我还发现了一个有趣的现象，3号拼图卡可以和12号组合，还能和2号、1号组合，3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。请小朋友在记录单上找一找。

教师根据幼儿的回答在记录单上用红笔把3圈出来，并把它们的组合形式也划出来。

3、教师示范操作并记录（记录单2）。

师：除了3号拼图卡以外其他的拼图卡也可以这样拼吗？

幼儿：也可以。

师：我们一起来试一试。先确定一块拼图卡，比如“5号拼图卡”，然后在2号记录单上每一行都写上“5”。谁愿意来拼一拼，记一记？

4、请个别幼儿操作并记录。1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图，并记录。

5、集体二次操作记录。

师：请其他小朋友再来玩一玩。记录前先把确定的那块图形号码都写下来，然后拼一次就记录一次。（要求同上）

结束环节

1、幼儿交流分享各自的拼图方法。

2、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评。（奖励方法最多的小朋友）

教学反思

本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，从而使他们获得成功的喜悦。

制造悬念，激发操作欲望。在二次操作结束后对比幼儿的操作发现：原来方块数量少的卡片组合方法多，方块数量多的卡片组合方法少。我在此基础上延伸了下次活动，鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。

杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。我正是抓住幼儿的这个特点、启发他们不断思考和探索，使他们的思维碰撞出耀眼的火花。

小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。

幼儿园大班智力《游戏拼图》教案 篇2

活动目标：

1、认识拼图，学习拼图的玩法。

2、能自主选择区域进行活动。

3、乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。

重点、难点：

学习拼图的玩法，并能自主选择区域进行活动。

活动准备：

1、拼图。

2、各个区角材料。

活动过程：

一、出示拼图，了解玩法。

1、出示拼图。

师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？

2、探索玩法。

师：会玩的小朋友上来试一试。

3、介绍玩法。

过渡：这个好玩的拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。

二、介绍区域规则。

1、师：进区域前要先怎样啊？

2、师：拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动，并把进区卡插入相同颜色的区角里，要是你想去的地方没卡片了，就说明这个区域人满了，要选择另外一个区域。

3、师：在区域里游戏的时候声音不能太吵，影响别人。

4、师：等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。

三、幼儿自主选择区角活动。

1、教师巡回指导，鼓励引导幼儿。

2、收拾活动材料。

四、评价区域活动情况。

拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容？

1，可以培养孩子的耐心及专注力

通常拼图都是由日常生活中，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。

2，学习解决方法及策略

玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让孩子们学习运用逻辑来解决问题的方法。

3，可以帮助孩子从小建立自信心

当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。值得注意的是，妈妈在为孩子选购拼图时，一定要注意材质，以免小朋友刮伤手指。

4，提高抗挫折的能力

孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。

拓展资料

拼图（智力游戏）

拼图 [1]  游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。

个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。

你可以把你记忆中最深的片段，可以是你挚爱的照片，可以是你最难忘的一瞬留念，做成拼图，在思念的季节里一一拼起，把片片散落的记忆重新组合，用指尖温习甜蜜，把心湖里最美丽的涟漪荡漾开来。

参考资料：百度百科，拼图

智力拼图游戏的种类

智力拼图游戏的种类

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。下面是我整理的关于智力拼图游戏的种类，欢迎大家参考!

【1】益智区：《拼图》

一、活动目标：

1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。

2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。

二、活动准备：

拼图若干块。

三、活动过程：

1、教师交代游戏玩法及区域规则。

教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗?”

教师(出示拼图)：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么?”(引导幼儿认真观察拼图的特征：颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。)

教师：“小朋友们在玩区域游戏的'时候，也应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具;和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友;有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。明白了吗?”

2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。

3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。

四、活动反思：

大部分幼儿区域规则意识较好，基本上不会有在游戏时间四处乱跑的现象。能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。

【2】有趣的拼图

活动目标：

1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。

3、能大胆讲述自己的操作。

活动准备：

1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片

2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt、

4、人手一份“有趣的拼图”操作材料

活动过程：

一、以游戏情景引入：过河

1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。

哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢?这些石头是什么形状的?

2、我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求：

(1)每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。

(2)过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头?

二、做客

(一)完成任务：

1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。

提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的?

2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么?

5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

(二)增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体

先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。

三、获得礼物后带上礼物回家。

1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物?

2、在拼图前数一数：有几块拼图?

3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。

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